Um plano de aula através de umdesenho. Um conteúdo tendo como inspiração um desenho que além de
ser uma graça, é muito educativo.
Charlie é um garoto de 7 anos e que tem a companhia constante
de sua irmãzinha Lola, uma menina de 5 anos, muito esperta, criativa, curiosa e
que está sempre precisando do auxílio do irmãozinho para a orientar nos
desafios do dia a dia da vida.
Então...nada melhor do que usar da união destes dois
irmãozinhos para ajudar na aprendizagem dos pequenos. Charlie e Lola também são
crianças e vivem situações com as quais nossos alunos se identificam.
Então... vamos lá? Aprender com Charlie e Lola?
Charlie e
Lola em: Eu sou um jacaré
No vídeo
deste episódio, mostra que Lola quer ser um jacaré. Ela diz claramente: “ Eu sou um jacaré, Charlie!”
Charlie não
entende o porquê da Lola de querer tanto ser um jacaré, pois ela não quer nem
mesmo tirar a fantasia do animalzinho para dormir e ir aos lugares.
Charlie quer
convencer Lola a desistir desta ideia, mostrando a vida que tem um jacaré e os
gostos de Lola que é uma menina. Veja o vídeo com as crianças e se surpreenda
com o final.
Disciplina: Linguagem
Conteúdo: Identidade
Objetivos:
1) Definir, reafirmar, reforçar o que a criança
é;
2) Identificar características físicas, emocionais, preferências e opiniões
3) Diferenciar
humano, gente de animal; o real da fantasia
Aplicação: _Assistir o
desenho com as crianças;
_VÍDEO - Eu sou
um jacaré-postar o vídeo
_Deixá-los à
vontade para expressarem sobre o tema no momento da roda de conversa.
_Fazer
intervenções como: 1)Quem é Lola? 2)Como ela é? (características físicas e suas qualidades) 3)O que ela gosta de fazer? (no vídeo,
mostra o irmãozinho dizendo que ela adora se fantasiar). Você pode aproveitar
este momento para deixar as crianças se fantasiarem de animais (com máscaras,
por exemplo). Desta forma já estará trabalhando de forma lúdica a identidade da criança porque quando
tiverem terminado a brincadeira, sentarão novamente na roda para comentarem
sobre a imitação, o faz de conta.
4) Vocês gostaram de ser um leão, uma
borboleta, um cachorrinho, um gato ...?
5)Quem imitou a borboleta? Ah, você
Bia? Você gostou? Por que? (dar essa oportunidade para a criança dizer o
motivo.) É mesmo! Que legal!
6)Alguém aqui é um animal de verdade?
7)O que faz o cachorro? O leão? O jacaré?
( o vídeo apresenta logo no início informações sobre o jacaré).
8)Será que nossa comidinha é igual a do
jacaré e de outros animais?
9)A Lola é um jacaré? Por que não? Quando
ela pode ser um jacaré? 10) Terminar esse momento com os alunos
olhando em um espelho, dizendo o nome e como ela é.
Sugestões
de atividades para registro do conteúdo:
_Atividade onde a criança irá completar o corpinho do
jacaré, da Lola (poderá ser recortado para que os alunos montem) e o dela
(imprimir o rostinho da criança para que ela complete com o tronco, braços,
pernas, roupa...).
Aqui coloquei duas opções de montagem para o jacaré.
_Colar imagens de revistas que mostrem as preferências
das crianças. Fale antes do que a Lola gosta mostrando os desenhos, assim
reforçará mais o que são gostos e preferências e que nem sempre são iguais
entre as pessoas. Incentive aqui o respeito pelos gostos e preferências de cada
um.
Bem colegas, fiquemos por aqui com este plano. Que eu
possa ter contribuído vindo a somar com as ideias e criatividades quejá possuem. Até a próxima postagem.
Material utilizado: papel dobradura Filipinho (qualquer cor,
desde que não seja vermelha, pois esta é a cor do coração), cola, canetinha
preta, durex e o bombom.
_Recortar o papel em forma de ovo duas vezes, onde uma será
a base e a outra a parte que abre e fecha;
_Recortar a portinha (cor marrom);
_Recortar o coração vermelho;
_Cole o coração na base do ovinho;
_Cole a portinha só na beirada da base do ovinho, do lado
esquerdo;
_Recorte ao meio a parte de cima do ovinho (a que abre e
fecha) e cole somente as laterais.
_ Escreva Feliz Páscoa nessa parte que abrirá e fechará o
ovinho;
A intenção é que ao abrir o ovinho, possa dar a ideia de uma
casinha com uma portinha onde estará escrito: Primeira Páscoa, Libertação.
Antes de colá-la, peça às crianças que carimbem (dedinhos) a porta com tinta
vermelha. Ao abrir a portinha estará o coração com a frase: Minha Páscoa mais
doce com Jesus, onde acima você poderá colar o bombom.
Fiz esta lembrancinha do tamanho pequeno só para postá-la e
poder mostrar o modelinho. Faça maior
para que possa colar o bombom.
Não fiz o teste (Rs...), mas pensei, se não pesar, colar em
um palito de churrasco.
Em
2013, trabalhei um projeto com alunos da 8ª série (que hoje seria 7º ano) sobre
Cultura Afro-Indígena.
Pensando sobre o Projeto cultura afro- indígena, lembrei-me da obra Iracema, de José de Alencar para
trabalhar com a 8ª série A.
Fizemos grupos onde os alunos puderam ouvir a
resenha e conhecerem um pouco deste romance
indianista, expondo para os demais grupos um pouco sobre os personagens.
O objetivo
foi passar aos alunos mais sentimentos em relação ao indígena, valorizando-o
como marco da nossa nação. Iracema foi encontrada em terras
brasileiras, juntamente com seu povo, simbolizando a beleza das terras
brasileiras. Os alunos puderam perceber que Moacir (filho dos protagonistas), representa a raça brasileira,
união essa que rompeu barreiras entre o branco
e o indígena.Martim significa a cultura (do homem branco) e Iracema o amor pela terra (nossa terra).
Como resultado
do trabalho, os alunos produziram poesias sobre a obra, criando também pinturas
de Iracema e fazendo releituras de algumas
pinturas indígenas.
Aobra Iracema de José de Alencar narra o trágico romance entre
Iracema, a virgem dos lábios de mel, e Martim, o primeiro colonizador português
do Ceará. Após um acidente Martim é recebido pela tribo dos Tabajaras,
onde vivia a jovem Iracema.
Na trama Iracema e Martim se
apaixonam e fogem para viverem o amor proibido, juntos levam o guerreiro
Pitiguara Poti, amigo que Martim considerava como irmão.
Ao
perceberem a fuga, os Tabajaras perseguem os amantes travando um combate
sangrento ao encontrá-los. Desesperados, os três vão para uma praia
deserta, na qual Martim e Iracema constroem uma cabana. Mas,
passando-se alguns tempos, Martim resolve ir guerrear junto com os Pitiguaras e
com seu amigo Poti, deixando Iracema grávida na cabana. Antes de Martim voltar
para a tribo, Iracema dar à luz a um menino. Após o parto ela fica gravemente
debilitada e acaba morrendo. Martim chega logo depois, e ao ouvir o canto
triste da Jandaia (ave que sempre acompanhava Iracema), presencia a tragédia.
Ele retorna para sua terra natal levando o filho consigo. Porém, quatro
anos depois, voltam para o Ceará, onde implantam a fé cristã.
Infelizmente
não tenho mais as lindas pinturas sobre a obra que os alunos fizeram e as
releituras, mas gostaria de compartilhar com vocês, algumas das produções de
textos criadas por alguns dos alunos da classe.
